今年度も感染症対策に留意しながら、
津山高校をもっとよく知っていただくための
秋の「学校説明会」を開催しました。
【第１部（１３：３０～）】【第２部（１８：３０～）】
津山高校の特色や進路実績に関する説明、
令和５年度入学者選抜の概要の説明を行いました。
第１部の後は、参加者は部活動見学と座談会の２コースにわかれました。
部活動見学コースでは、吹奏楽部が練習する旧本館を訪れた参加者から
建築物の素晴らしさにも感動したとの感想をいただきました。
座談会コースでは本校生徒６名が３班に分かれて、
津山高校での生活を説明し、や参加者からの質問に答えていました。
参加してくださった中学生だけでなく、本校生徒にとっても
有意義な時間となったようです。
10/23(日)13:00～16:30 ザ・シロヤマテラス2F
令和4年度四校連携講座「地域創生学」から代表生徒5名が
「みま咲くフォーラム」で発表しました。
本校からは苅田菜々実さん（高2）、竹本樹生さん（高2）が参加しました。
直前まで練習し、緊張しながらも、自分たちなりの発表ができたと思います。
また、講座を受けるきっかけや受けた後の変化について質問があり、
それぞれの思いを伝えることができたと思います。
この日は、他に美作地区で活躍する社会人の方の講演や、
美作地区で同じように地域について考える高校生の仲間たちの発表もあり、
有意義な一日となりました。
夏休みの5日間に受講した四校連携講座「地域創生学」の受講者代表8名が
津山市長を訪問し、提言書を提出してきました。
本校からは、高2の川上さくらさん、西川七海さんが出席しました。
各班の活動の結果を提言として伝え、津山市の谷口市長からも大変有意義なコメントをいただきました。
10月8日（土）、さくら北浜法律事務所の本元宏和弁護士を講師にお迎えして、高校２年次の選択者を対象にリモートでのワークショップが行われました。本元弁護士は2016年よりソーシャルサイエンスの講師を引き受けて下さっており、今回で7回目のご講義となりました。
前半は弁護士の業務や「法曹」について詳しくご説明いただき、後半は「アリとキリギリス」を題材とした生徒の模擬裁判の様子を本元弁護士にご覧いただき、ご助言いただきました。写真は、検察側と弁護側のそれぞれが、アリの有罪／無罪を主張するための論拠を相談しながら整理している場面です。
普段から論理的に物事を捉えようと心がけているSS選択者ではありますが、この日の模擬裁判においては、先入観や偏見を持つことなく客観的かつ論理的に主張していくことの難しさを痛感したようでした。弁護士としてご活躍されている方のお話を伺え、ご助言いただけたワークショップは、生徒にとって大変貴重な経験となったようです。
9/29(木) 津山市立北小学校の運動会準備のために、
高校1年次80名以上の生徒がボランティア活動に行ってきました。
当日は、テントの運搬や設営、椅子の設置などを行いました。
小学校の先生からも感謝の言葉をいただき、
また、将来、先生を目指す人はぜひ一緒に！と声をかけていただき、
充実したひと時となりました。
９月２３日（金・祝） 「美作サイエンスフェア2022」が美作大学を会場にして、３年ぶりに開催されました。
このイベントは美作地区の小・中・高・高専・大学の理科関係教育者たちが協力して開催しており、今回で8回目になりました。
今年度は体験ブースを10ブース用意しました。約3時間のイベントでしたが、総計270名の方にご来場いただき、子どもから大人まで楽しんでいただきました。ボランティア生徒にとっても子どもたちとの交流ができ、とても良い経験になりました。
９月１５日(木)６・７限目に、学校法人村上学園高松高等予備校の太田浩二氏を講師にお招きし、進路講演会が行われました。
「希望進路の実現に向けて」を講演のテーマとし、これから自分の進路実現に向けて突き進んでいく生徒たちに数々の力強い励ましの言葉をいただきました。特に「失敗を恐れない努力のできる人、継続できる人になれ」という言葉が強く印象に残っています。希望する進路を絶対にあきらめるな、努力を続けろと鼓舞してくださる言葉に、勉強への士気が高まった生徒も多かったことでしょう。近年の大学入試の動向についても詳しい資料とともにお話いただき、生徒たちも真剣に聞き入っていました。
【生徒の感想より 一部抜粋】
・私は今自分の進路がはっきり決まっておらず、自信をなくしていたが今回の講演を聞いて自分が変わろうとすれば道は開ける、ということがわかった。
・受験失敗の原因で、大学受験を甘く見ていたことが一番多かったので、自分の将来やりたいことを早く見つけて受験勉強をしっかり頑張ろうと思いました。
・去年の駿台模試や今年の進研模試の大学判定でDの大学があったけど、今日の講演を聞いて、今から諦める必要はまったくないと思えました。もう二年生として過ごすことのできる時間も約半分が終わろうとしていて、夢や大学が決まらず不安を感じていたけど、今できることを精一杯することが一番自分のためになると思いました。
地域の子どもたちが科学に触れ、楽しみながら学ぶことのできる「美作サイエンスフェア」を３年ぶりに開催します！
開催日：９月２３日（金）祝日
時 間：① 13:00〜14:30 ② 14:45〜16:15
※会場入替制、どちらかの時間帯に参加できます
場 所：美作大学（津山市北園町50）
定 員：各回１００名（応募多数の場合は抽選）
申込期間：８月２９日（月）〜９月１３日（火）（要事前申し込み）
美作サイエンスフェアでは、津山高校SSH推進室が中心となり、地域の高校や高専などに協力をいただき、興味深い科学実験や楽しい工作を用意しています。特に小学生のみなさんには、ワクワクする実験・工作が盛りだくさんです。津山中学校の実験ブースもあります。
参加は無料です。本イベントは、新型コロナ感染防止の観点から「事前申し込み制」としています。申込はチラシのQRコードまたはこちらのリンクからお願いします。また、応募者多数の場合は抽選となります。予めご了承ください。
本年度は申込みの受付は終了しました。申し訳ございません。また来年度ご参加ください。（申込期間は９月13日（火）まででした）
※詳細はイベントチラシを参照ください。
※訂正※
体験ブース②の正しいタイトルは『折り紙の一刀切り問題に挑戦！』です。
８／２４（水）は津山高校のオープンスクールでした。
過去２年は、感染症拡大防止の観点から、webオープンスクールでの実施でしたが、
令和４年度は３年ぶりの校内開催となり、中学生、保護者等を合わせ
４００名以上が参加してくださいました。ご来校ありがとうございました。
当日は、各教科の体験授業や
津山高校の生徒による相談コーナー、
各部活動の見学、吹奏楽部の「中庭コンサート」など盛りだくさんの内容でした。
参加した中学生からは、
「楽しい授業だった。もっと津山高校に行きたいと思うようになった。」
などのうれしい感想が寄せられました。
秋には、津山高校を会場に「学校説明会」を計画中です。
津山高校をよりよく知るためにも、ぜひご参加ください。
日程は、決まり次第、HPや情報誌『いざよい』でお知らせします。
8月3日（水）に理数科1年次生を対象として、ライフサイエンス研修を行いました。例年は、福山大学生命工学部生物工学科を訪問して、2日間で生物・化学分野に係る専門的な実験・実習・講義を受けていましたが、新型コロナウイルス感染症の感染拡大に伴い、今年度は本校教員による「生化学の基礎的な実習」というテーマでの校内実施となりました。
研修の前半では、「正確な溶液の計測」を目標として、ビュレット、ホールピペット、メスシリンダー、メスフラスコなどの溶液の容量を測定する器具の特徴や使い方の説明を受けました。その後、実際に各班で協力して、３種類の濃度（0.1mol/L、 0.01mol/L、 0.001mol/L）の硫酸銅水溶液の作成を行いました。
そして、分光光度計を用いて、作成した３種類の硫酸銅水溶液の実際の濃度を測定し、どれだけ正確な濃度の水溶液を作成できているかの確認を行いました。誤差が大きな班もありましたが、誤差の原因について真剣に考察する姿を見られました。
後半では、前半の実験での水溶液の吸光度より作成した検量線により濃度未知の水溶液の濃度測定を行いました。どの班も精度の高い濃度測定ができていて、吸光度や検量線についての理解が深まったと思います。
〈生徒の感想〉
・知らない器具がたくさん出てきたが、使い方を教わってしっかり使えるようになった。共洗いというのは面白いなと思った。実験では班で協力して楽しんですることができた。規定量を量り取るのはとても難しかったが、慣れるとそれなりに上手くいった。
・今回の研修で正確に実験を行うためには正確な測量が大切だということを学んだ。研修では様々な計量器具の特徴や使い方などを教わり、実際に器具を用いで練習を行った。器具ごとに用途や特徴が異なり、正しい使い方を理解することが正確な実験を行うという点において必要だと思う。今後の課題研究に備えて普段の実験から器具を正しく使いこなせるようになりたい。
・研修へ行く前は、習っていない単位や知識が出てきて、自分だけ置いて行かれていまうかと思ったが、単語や実験に補足説明があったので理解することができた。実験の時は積極的に行動することを心がけて、技能を高めることができた。これからも、わからないことにチャレンジし、化学について勉強していきたい。
・精密な実験結果を出すために器具の正しい使い方や洗い方など実験の基礎を学ぶことができた。実験の後に具体的な数値を出してそこから考察するのも楽しかったと感じた。環境に有害な薬品などは正しい方法で片付けることが大切であると学んだ。班のメンバーと協力して実験を行うことができたと思う。
・いろいろな器具の正しい使い方を、実験を通じて学ぶことができた。容量を計量するピペッターやメスシリンダー、メスフラスコは乾燥機を使うと割れやすくなったり、体積が変わったりするので使ってはいけないことを知ることができた。吸光度を使うことで溶液の濃度を測定できて便利だとおもった。班の人と実験するのは楽しく、またやりたいと思った。
・校外での研修に参加し科学的視野を広げたいと思い申し込んだライフサイエンス研修でしたが、コロナの影響により校内での研修となり残念でした。今回の研修では正確な溶液の計測、未知の溶液の濃度測定を行いました。研修の際には計量する実験器具とそれらの違いについて理由まで学ぶことができ、また新たな知識を得られました。私自身実験というものが苦手でほとんど手出しできませんでしたが器具を扱う直接的なところではなく、質量測定などの計算や記録係に徹していました。今はまだ見るだけの実験ですがクラスメイトの手さばきを見て積極的に実験に参加できるよう精進したいと思いました。
・基本的な実験器具や実験方法について学ぶことができた。最初はあまり意味が分かっていなかったけど、自分たちで進める内に理解できる感覚があった。また、色々な種類の実験器具を使った実験だったのでどれを使うか迷ったけど、これから何のためにどんなことをするのかということを考えることで、迷うことが減ると分かったので今後もそれを意識したい。
・分光器を使った実験を行って、溶液の濃度を光によって区別できるのはすごいことだと思った。溶液を容器から容器に移し替えるとき、ピペットを共洗いしたり、精製水で流したりするということを知ることができた。実験の手順や用具の使い方は来年の課題研究にも役立つと思うので覚えておきたい。また、溶液の濃度を揃えることはとてもむずかしいと思ったので、できる機会があれば、もう一度挑戦してみたい。
・もう実証されている実験をする際に、もし結果が違ったら、失敗の要因は何だったのか考察して正しい結果が得られるように丁寧に実験を進めることが大切だと知りました。二年生時の課題研究でも、予想を立て、丁寧に実験し、結果から得られた誤差や違いを深く分析したいです。 今回の研修に参加してみて、研究への興味関心が高まりました。
・私は今までにそこまで細かな作業を繰り返す実験をしたことがなかったのですが、今回の実験から小さな誤差でも積み重なればすごく大きくなると思ったしいかに一つ一つの作業を丁寧に早くするかだと思いました。でも班のみんなと協力してできたり正確な値を出せたりしたのでとてもいい体験になりました。普段触れることのできない機械を触れてとても楽しかったです。