
11/20 学習支援の様子 
11/13 フラワーアレンジメントの様子
新型コロナウィルス感染拡大防止の観点から一時中断していた城西まちづくり協議会主催のボランティア活動が11月から復活しました。
今月の参加は、以下の通りです
☆11/13(土)まちばの寺子屋(フラワーアレンジメント他)に1名
☆11/20(土)まちばの寺子屋(勉強・遊びの補佐)に2名
参加生徒からは、
「全体に目を向けて、何が必要なのか考えていきたい」
などの前向きなコメントが寄せられました。


新型コロナウィルス感染拡大防止の観点から一時中断していた城西まちづくり協議会主催のボランティア活動が11月から復活しました。
今月の参加は、以下の通りです
☆11/13(土)まちばの寺子屋(フラワーアレンジメント他)に1名
☆11/20(土)まちばの寺子屋(勉強・遊びの補佐)に2名
参加生徒からは、
「全体に目を向けて、何が必要なのか考えていきたい」
などの前向きなコメントが寄せられました。
SSH地球環境研修(高校1年次生理数科対象)を2021年11月20日(土)に行いました。
今回の地球環境研修では、一般財団法人日本きのこセンター菌蕈研究所 牛島秀爾先生をお迎えしました。


牛島先生には「きのこ」を中心に講義・実習をしていただきました。講義では、牛島先生が持ってきてくださったきのこの実物の話を交えながら、きのこの種類から具体的にどのようなきのこが世界にはあるのか、食べられるきのこからタイヤの分解に役立っているきのこの話まで様々なきのこにまつわる話をしていただきました。その後の実習では、きのこの組織を分離して栄養を与えることで培養できる技術、顕微鏡を用いたきのこ胞子の観察などを体験させていただきました。





この1日を通して、生徒は視野を広げることができ、また様々な技術に興味・関心を持つ機会となりました。
<生徒の感想(抜粋)>
・今回の講義できのこを食物としてではなく生物として見ることができたのはとてもいい機会でした。分離培養は今までしたことがなかった事もあってか、とても楽しかったです。きのこは苦手で食べないので、ここまできのこに触れることはあまりなく、新鮮で貴重な体験になりました。 講義で名前だけお聞きした冬虫夏草は以前小説の中で読んだことがあります。その時、薬になる、とだけ描写されていたのですが、きのこのことだとは思いませんでした。そのときに調べていればもっと早くこんなにも興味深い世界を知ることができたのではないかと思うと 少し後悔がつのりました。 今後は自分の興味を刺激したものへの探求を怠ることなく、視野を広げていきたいと思いました。
・先生が普段行われているお仕事の内容や知らなかったキノコの生態・特徴などのお話を聞くことができたり、実際にキノコの分離・培養、顕微鏡での観察などをさせてもらえてとても充実した三時間でした。個人的にはキノコの白色腐朽菌を利用してタイヤをリサイクルしている、というお話がとても驚いたので印象に残りました。講義の最後に仰られていたようにキノコの存在は森林の更新に欠かせない、というだけでなく、私達の生活にもそんなふうに貢献してくれているとは知りませんでした。今回教えていただいた様々なキノコについてのことを家族 にも話してあげたいと思います。
・キノコの培養を実際に行うことができて楽しかったです。エリンギやブナシメジの他に、ドクツルタケやツキヨタケなどの危険なキノコを知ることができて良かったです。ニガクリタケやマメホコリなどの胞子を顕微鏡でしっかり確認することができました。キノコによって胞子の形や大きさが違っていて、とても興味深かったです。他にも、乾燥しているときに刺激を与えるとホコリのようなものを出すキノコや、傷をつけると乳液を出すキノコなどがあって面白かったです。またこのような実験をしてみたいと思いました。本日はありがとうございました。
保健委員会を開き、照度測定について確認しました。そして、HR教室の黒板面と机上の明るさを測定しました。すべて基準値をクリアしていました。



この度、本校の麻薬・覚せい剤乱用防止啓発の継続的な取組に対し、岡山県保健衛生功労者表彰をいただきました。今後も、保健委員会として、様々な取り組みを活発に行っていきたいと思います。


高校2年保健委員が、各クラスでピア・サポートLHRを行いました。事前に、内容や流れについての計画や準備をしました。



当日は、まず保健委員から、ピア・サポートの意義や「傾聴のあ・い・う・え・お」について説明しました。






保健委員によるスムーズな司会進行で、楽しく、有意義な時間になったようです。
第3回「自己理解1~エゴグラム~」
まず、前回の「素敵な話の聴き方」「質問の仕方」について振り返りの後、アクティブリスニング(積極的傾聴)について学びました。
主活動ではエゴグラムを作成し、自分の特徴について分析しました。その後、グループ内で他己紹介をしました。


第4回「自己理解2~プラスのストローク~」
作成したエゴグラムの上から、“こうありたい自分”をイメージして、理想のエゴグラムを作成しました。
理想に近づくため、MYプラン(ありたい自分になるための行動計画)を作成しました。
主活動では、言われてうれしい「プラスのストローク」について知り、グループで考え、練習を行いました。



第5回「ステキな話し方1~大切なものランキング~」
まず、ウォーミングアップとして、6人グループで「私の学校(教室配置図)」を完成させました。


また、主活動の「大切なものランキング」では、【正義、人間愛、責任感、仲間、礼儀・ルール、感動する心、伝統文化、教育、自然、社会参画】の10項目の中で順位をつけ、グループ討議しました。



12月2日(木)に、津山中学校・高等学校 学校保健委員会を行いました。学校保健委員会では、学校医、学校薬剤師、PTA代表、校内教職員等が出席し、津山中学・高校の生徒の健康状態の報告や健康問題について協議しました。また、学校歯科医の皆木先生に「歯科医院における院内感染対策」についてご講話いただきました。
生徒を代表して、高校保健委員長と副委員長の2名が出席し、保健委員会の活動報告を行いました。大勢の前で緊張したことと思いますが、参加者からの質問にも堂々と答えていました。大変お疲れさまでした。
パワーポイントを用いた発表や、参加者からの質問にも堂々と答えていました。
大変、お疲れさまでした。


12月4日(土)にPTA福祉補導部の役員の方々を中心にアルネ津山とイオンモール津山で歳末補導を行いました。当日は津山市内の高校の合同での実施となりました。


今年度も11月20日(土)に岡山大学でサイエンスチャレンジ岡山2021が行われ、津山高校科学部から2チームが参加しました。県内から38チームが参加し,全国大会(科学の甲子園)への出場権をかけて科学に関するさまざまな筆記や実技で競いました。
部門は筆記競技(チーム内で相談可能で各分野〔 数・物・化・生・地・情〕の難問に挑戦)と実技競技①~③がありました。
実技競技①(物理・化学分野) 炭酸ガスを使ってコルク栓を飛ばし着地の正確さを競う。
実技競技②(生物・地学分野) 会場周辺のフィールドワーク
実技競技③(工学分野) A4コピー用紙100枚とクリップ100個を使って「ペーパーグライダー」とペットボトル10本の重さに持ちこたえる「ペーパータワー」を製作しその完成度を競う。



結果は実技競技で過去最高の2位となり,総合で昨年度に引き続き5位に入賞しました。
実技競技②第2位(2年理数科チーム) 総合成績第5位(2年理数科チーム)

1年理数科生チームもペーパータワーで最後まで粘り強く取組み、ペットボトル10本をみごと乗せるなど、素晴らしいチーム力を見せてくれました。この経験を自信に次の目標に向かってがんばってください。
10/28(木)16:00から、津山市役所で、四校連携講座「地域創生学」受講者のうち、代表8名が津山市長への提言に参加しました。本校からは高校2年次生の杉山萌々香さん、前美里さんが参加しました。夏休みの5日間を通して学習した成果を提言として発表し、津山市の谷口市長も熱心にコメントしてくださいました。



以下は、前さんによる閉会あいさつです(抜粋)。
本日は、このような貴重な機会を設けていただき、ありがとうございました。 私は講座前、高校生は大人に比べて未熟であるため、地域課題の解決にあたって、あまり力になれないのではないか。というふうに思っていました。しかし、5日間の講座や今日のような機会を通して、高校生でも地域の課題について考えることができ、それが魅力的なまちをつくっていく上で役に立つということがわかりました。
今年度の四校連携講座は、これで一区切りです。しかし、もちろんこれで終わったわけではありません。この講座や今日の経験をふまえて、私たちは、これからも地域の課題に目を向け、「自分事」としてどうすれば地域がよくなるかを考えていきたいと思います。そして、それぞれの学校に、「地域創生学」を通して学んだことを持ち帰り、同年代の高校生に、「自分の地域に興味を持つ」という輪を広げていきたいと思います。
本日は本当にありがとうございました。